onderwijs

amsterdam, donderdag, 17 juli 2025.
Deux philosophes du Groupe Philosophique débattent des avantages et des inconvénients de l’intelligence artificielle (IA) dans l’éducation. Bas Haring, philosophe à l’Université de Leyde, voit l’IA comme un outil utile qui peut soutenir la pensée logique. Paul van Tongeren, professeur émérite à Nimègue, est sceptique quant à l’importance attribuée à l’IA et affirme que la véritable connaissance ne se développe que lorsqu’elle est comprise et intériorisée par les humains.

amsterdam, donderdag, 17 juli 2025.
Twee filosofen uit het Filosofisch Elfetal bespreken de voordelen en nadelen van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs. Bas Haring, filosoof aan de Universiteit Leiden, ziet AI als een nuttig hulpmiddel dat logisch redeneren kan ondersteunen. Paul van Tongeren, emeritus hoogleraar in Nijmegen, is sceptisch over het toegejuichte belang van AI en stelt dat ware kennis pas ontstaat als het door mensen wordt begrepen en geïnternaliseerd.

amsterdam, maandag, 23 juni 2025.
Artificial intelligence (AI) is fundamentally changing education by serving as a conversation partner, marking essays, and assisting in the development of school policies. Teachers experience time savings, and students receive a personalised learning experience, but ethical issues and safety risks require careful application. The Congress on Working with AI in Education on 6 October 2025 provides insights into these developments and practical applications.

amsterdam, maandag, 23 juni 2025.
L’intelligence artificielle (IA) transforme fondamentalement l’éducation en agissant comme partenaire de conversation, en corrigeant des rédactions et en assistant à la rédaction des politiques scolaires. Les enseignants gagnent du temps et les élèves bénéficient d’une expérience d’apprentissage personnalisée, mais des questions éthiques et des risques de sécurité nécessitent une application prudente. Le Congrès sur l’utilisation de l’IA dans l’éducation, prévu le 6 octobre 2025, offre des perspectives sur ces développements et leurs applications pratiques.

amsterdam, maandag, 23 juni 2025.
Kunstmatige intelligentie (AI) verandert het onderwijsfundamenteel door als gesprekspartner te fungeren, opstellen te nakijken en bij het schrijven van schoolbeleid te assisteren. Docenten ervaren tijdswinst en leerlingen krijgen een gepersonaliseerde leerervaring, maar ethische vraagstukken en veiligheidsrisico’s vragen om zorgvuldige toepassing. Het Congres Werken met AI in het onderwijs op 6 oktober 2025 biedt inzicht in deze ontwikkelingen en praktische toepassingen.

amsterdam, vrijdag, 13 juni 2025.
Artificial intelligence (AI) is transforming education through personalised learning, automation, and innovative technologies. Teachers and educators are using AI to optimise processes and enhance the learning experience. However, the application of AI also brings ethical concerns and implementation challenges. Recent research indicates that some students use AI to strengthen their critical thinking skills, while others are more critical. Teachers are encouraged to adapt assessment methods, possibly by increasing oral exams, to ensure the integrity of education.

amsterdam, vrijdag, 13 juni 2025.
Kunstmatige intelligentie (AI) verandert het onderwijs door middel van gepersonaliseerd leren, automatisering en innovatieve technologieën. Docenten en leerkrachten gebruiken AI om processen te optimaliseren en de leerervaring te verrijken. Tegelijkertijd brengt de toepassing van AI ethische vraagstukken en implementatie-uitdagen met zich mee. Recent onderzoek wijst uit dat sommige studenten AI inzetten om hun kritisch denkvermogen te versterken, terwijl anderen er kritisch over zijn. Docenten worden aangemoedigd toetsmethoden aan te passen, mogelijk door meer mondelinge tentamens te geven, om de integriteit van het onderwijs te waarborgen.

amsterdam, vrijdag, 13 juni 2025.
L’intelligence artificielle (IA) transforme l’éducation grâce à un apprentissage personnalisé, à l’automatisation et à des technologies innovantes. Les enseignants utilisent l’IA pour optimiser les processus et enrichir l’expérience d’apprentissage. Cependant, l’application de l’IA soulève également des questions éthiques et des défis d’implémentation. Des recherches récentes montrent que certains étudiants utilisent l’IA pour renforcer leur capacité de pensée critique, tandis que d’autres sont plus critiques. Les enseignants sont encouragés à adapter leurs méthodes d’évaluation, notamment en organisant davantage d’examens oraux, afin de garantir l’intégrité de l’éducation.

amsterdam, maandag, 9 juni 2025.
Artificial intelligence is profoundly changing the classroom and exposing long-standing issues within the education system. Education specialists highlight the need for adjustments and investments in digital skills. Students are not using AI because they are lazy, but because the system does not engage them. This is not a threat, but a wake-up call for an urgent need for renewal.

amsterdam, maandag, 9 juni 2025.
L’intelligence artificielle transforme profondément la salle de classe et met en lumière ce qui dysfonctionne depuis longtemps dans le système éducatif. Les spécialistes de l’éducation soulignent la nécessité d’ajustements et d’investissements dans les compétences numériques. Les élèves n’utilisent pas l’IA par paresse, mais parce que le système ne leur convient pas. Il ne s’agit pas d’une menace, mais d’un appel à une urgence de renouvellement.