onderwijs

Amsterdam, zondag, 12 oktober 2025.
Schools in northern England are experimenting with deepfake avatars of teachers to update students who have missed lessons. Although this seems like a time-saving solution, experts such as Pedro De Bruyckere warn of potential risks. These include legal implications, the loss of human nuances, and the possibility of misuse. The technology promises efficiency but could inadvertently undermine the human aspects of education.

Amsterdam, zondag, 12 oktober 2025.
Des écoles dans le nord de l’Angleterre expérimentent des avatars deepfake de professeurs pour mettre à jour les élèves qui ont manqué des cours. Bien que cela puisse sembler être une solution épargnant du temps, des experts comme Pedro De Bruyckere mettent en garde contre les risques potentiels. Ces risques incluent des implications juridiques, la perte de nuances humaines et la possibilité de mauvais usage. La technologie promet de l’efficacité, mais peut involontairement sous-miner les aspects humains de l’éducation.

Amsterdam, zondag, 12 oktober 2025.
Schoolen in het noorden van Engeland experimenteren met deepfake-avatars van leraren om leerlingen die lessen hebben gemist bij te werken. Hoewel dit een tijdsbesparende oplossing lijkt, waarschuwen experts zoals Pedro De Bruyckere voor mogelijke risico’s. Deze includeren juridische implicaties, het verlies van menselijke nuances, en de mogelijkheid tot misbruik. De technologie belooft efficiëntie, maar kan onbedoeld de menselijke aspecten van het onderwijs ondermijnen.

amsterdam, woensdag, 24 september 2025.
Artificial intelligence (AI) is transforming education through personalised learning and automated processes. AI assists in creating lesson materials, monitoring learning outcomes, and supporting students, thereby giving teachers more time for individual attention. Ethical issues, such as the impact on autonomy and privacy, are also discussed. Pilot projects in countries like Kosovo and Vietnam are being implemented to integrate AI systems into the curriculum, enriching the learning experience and preparing students for the future.

amsterdam, woensdag, 24 september 2025.
L’intelligence artificielle (IA) transforme l’éducation grâce à l’apprentissage personnalisé et aux processus automatisés. L’IA aide à créer des supports pédagogiques, à surveiller les résultats d’apprentissage et à soutenir les élèves, permettant aux enseignants de disposer de plus de temps pour une attention individuelle. Des questions éthiques, comme l’impact sur l’autonomie et la vie privée, sont également abordées. Dans des pays comme le Kosovo et le Vietnam, des projets pilotes sont menés pour intégrer des systèmes d’IA dans les programmes scolaires, ce qui enrichit l’expérience d’apprentissage et prépare les élèves à l’avenir.

amsterdam, woensdag, 24 september 2025.
Kunstmatige intelligentie (AI) verandert het onderwijs door gepersonaliseerd leren en geautomatiseerde processen. AI helpt bij het creëren van lesmaterialen, het monitoren van leerresultaten en het ondersteunen van leerlingen, waardoor docenten meer tijd hebben voor individuele aandacht. Ethische vraagstukken, zoals de invloed op autonomie en privacy, worden ook besproken. In landen als Kosovo en Vietnam worden pilotprojecten uitgevoerd om AI-systemen in het curriculum te integreren, wat de leerervaring verrijkt en leerlingen voorbereidt op de toekomst.

amsterdam, donderdag, 24 juli 2025.
The congress ‘AI-deas for Learning’ in Utrecht focuses on the application of artificial intelligence in education. With a focus on innovations, personalised learning, and the future of educational technology, the event provides insight into the potential impact of AI on the education system. The rise of generative algorithms and AI tools offers enormous possibilities for both professionals and students, making learning and development more effective and personal.

amsterdam, donderdag, 24 juli 2025.
Le congrès ‘AI-deas for Learning’ à Utrecht se concentre sur l’application de l’intelligence artificielle dans l’éducation. Avec un focus sur les innovations, l’apprentissage personnalisé et l’avenir des technologies éducatives, cet événement offre des perspectives sur l’impact potentiel de l’IA sur le système éducatif. L’émergence d’algorithmes génératifs et d’outils d’IA offre de nombreuses possibilités pour les professionnels et les étudiants, rendant l’apprentissage et le développement plus efficaces et personnalisés.

amsterdam, donderdag, 24 juli 2025.
Het congres ‘AI-deas for Learning’ in Utrecht richt zich op de toepassing van kunstmatige intelligentie in het onderwijs. Met focus op innovaties, gepersonaliseerd leren en de toekomst van educatieve technologie, biedt het evenement inzicht in de mogelijke impact van AI op het onderwijssysteem. De opkomst van generatieve algoritmen en AI-tools biedt enorme mogelijkheden voor zowel professionals als studenten, waardoor leren en ontwikkelen effectiever en persoonlijker kunnen worden.

amsterdam, donderdag, 17 juli 2025.
Two philosophers from the Philosophical Eleven discuss the advantages and disadvantages of artificial intelligence (AI) in education. Bas Haring, philosopher at Leiden University, sees AI as a useful tool that can support logical reasoning. Paul van Tongeren, emeritus professor in Nijmegen, is sceptical about the acclaimed importance of AI and argues that true knowledge only arises when it is understood and internalised by humans.