ai

den haag, woensdag, 9 juli 2025.
Het UWV onderzoekt hoe kunstmatige intelligentie (AI) kan bijdragen aan arbeidsparticipatie, vooral voor mensen met beperkingen. Door middel van pilots worden toepassingen getest zoals voorleesbrillen, spraakherkenning en live ondertiteling. Deze innovaties bieden concrete ondersteuning aan mensen die anders dreigen uit te vallen of moeilijk aansluiting vinden op de werkvloer. Strategisch kennisadviseur Ilse Hento benadrukt dat deze technologieën goed geïntroduceerd en begeleid moeten worden om effectief te zijn.

amsterdam, maandag, 23 juni 2025.
Artificial intelligence (AI) is fundamentally changing education by serving as a conversation partner, marking essays, and assisting in the development of school policies. Teachers experience time savings, and students receive a personalised learning experience, but ethical issues and safety risks require careful application. The Congress on Working with AI in Education on 6 October 2025 provides insights into these developments and practical applications.

amsterdam, maandag, 23 juni 2025.
L’intelligence artificielle (IA) transforme fondamentalement l’éducation en agissant comme partenaire de conversation, en corrigeant des rédactions et en assistant à la rédaction des politiques scolaires. Les enseignants gagnent du temps et les élèves bénéficient d’une expérience d’apprentissage personnalisée, mais des questions éthiques et des risques de sécurité nécessitent une application prudente. Le Congrès sur l’utilisation de l’IA dans l’éducation, prévu le 6 octobre 2025, offre des perspectives sur ces développements et leurs applications pratiques.

amsterdam, maandag, 23 juni 2025.
Kunstmatige intelligentie (AI) verandert het onderwijsfundamenteel door als gesprekspartner te fungeren, opstellen te nakijken en bij het schrijven van schoolbeleid te assisteren. Docenten ervaren tijdswinst en leerlingen krijgen een gepersonaliseerde leerervaring, maar ethische vraagstukken en veiligheidsrisico’s vragen om zorgvuldige toepassing. Het Congres Werken met AI in het onderwijs op 6 oktober 2025 biedt inzicht in deze ontwikkelingen en praktische toepassingen.

amsterdam, vrijdag, 20 juni 2025.
The rise of AI and deepfakes increases the need for reliable verification methods of digital identities. This development is crucial to prevent fraud and misuse, particularly in the financial sector. The recent Cybersecurity Landscape Netherlands report shows that the digital threat remains significant, making reliable verification essential for secure transactions and interactions online.

amsterdam, vrijdag, 20 juni 2025.
L’émergence de l’IA et des deepfakes augmente la nécessité de méthodes de vérification fiables des identités numériques. Cette évolution est cruciale pour prévenir la fraude et les abus, en particulier dans le secteur financier. Le récent rapport sur la Cybersécurité aux Pays-Bas montre que la menace numérique reste importante, ce qui rend la vérification fiable essentielle pour des transactions et interactions en ligne sécurisées.

amsterdam, vrijdag, 20 juni 2025.
De opkomst van AI en deepfakes verhoogt de noodzaak voor betrouwbare verificatiemethoden van digitale identiteiten. Deze ontwikkeling is cruciaal om fraude en misbruik te voorkomen, vooral in de financiële sector. Het recente Cybersecuritybeeld Nederland toont aan dat de digitale dreiging groot blijft, waardoor betrouwbare verificatie essentieel wordt voor veilige transacties en interacties online.

Amsterdam, woensdag, 18 juni 2025.
Artificial intelligence (AI) is increasingly taking over tasks in childcare, leading to discussions about its impact on pedagogical care. Experts such as Victor Hendrikse from Brainwave Consultancy see AI as a valuable aid for administrative tasks and maintaining developmental logs. However, there are also warnings about possible negative consequences for human interaction in childcare. On 7 November, a masterclass will take place to delve deeper into these issues.

Amsterdam, woensdag, 18 juni 2025.
L’intelligence artificielle (IA) prend de plus en plus de responsabilités dans la garde d’enfants, ce qui suscite des débats sur son impact sur les soins pédagogiques. Des experts comme Victor Hendrikse de Brainwave Consultancy voient l’IA comme un soutien précieux pour les tâches administratives et le suivi des carnets de développement. Cependant, il y a aussi des avertissements concernant les possibles conséquences négatives pour l’interaction humaine dans la garde. Le 7 novembre, une masterclass sera organisée pour approfondir ces questions.

Amsterdam, woensdag, 18 juni 2025.
Kunstmatige intelligentie (AI) neemt steeds meer taken over in de kinderopvang, wat leidt tot discussies over de impact op pedagogische zorg. Experts zoals Victor Hendrikse van Brainwave Consultancy zien AI als een waardevolle hulp bij administratieve taken en het bijhouden van ontwikkelingslogboeken. Echter, er zijn ook waarschuwingen voor mogelijke negatieve gevolgen voor de menselijke interactie in de opvang. Op 7 november vindt een masterclass plaats waar deze kwesties dieper worden besproken.