nepnieuws

Amsterdam, woensdag, 3 december 2025.
Dans une improbable croisade entre art et science, la professeure Elly McCausland découvre que les chansons de Taylor Swift partagent plus de points communs avec la littérature classique qu’on ne le croirait. Son ouvrage « Swifterature » démontre que les récits autobiographiques de Swift, riches en émotions et en techniques littéraires, offrent une vision aussi profonde de l’expérience humaine que les œuvres de Shakespeare. La vérité la plus surprenante ? Ce que beaucoup jugent « superficiel » s’avère en réalité une source riche d’introspection et de réflexion sociale. McCausland plaide pour une définition élargie de la littérature – où la culture populaire est prise aussi au sérieux que l’épopée médiévale. Et peut-être est-ce justement cela le sens : redonner aux gens la sensation que les récits, aussi modernes soient-ils, parlent toujours de nous-mêmes.

Amsterdam, woensdag, 3 december 2025.
In een onverwachte kruising van kunst en wetenschap ontdekt professor Elly McCausland dat Taylor Swifts songs meer gemeen hebben met klassieke literatuur dan men denkt. Haar boek ‘Swifterature’ toont aan dat Swifts autobiografische verhalen, vol emoties en literaire technieken, net zoals de werken van Shakespeare, een diepe kijk bieden op menselijke ervaring. De meest verbazingwekkende waarheid? Dat wat veel mensen als ‘oppervlakkig’ beschouwen, in feite een rijke bron is van introspectie en sociale reflectie. McCausland pleit voor een bredere definitie van literatuur – waarin popcultuur net zo serieus wordt genomen als een middeleeuwse epische gedachte. En dat, misschien, is juist het waarom: om mensen weer te laten voelen dat verhalen, hoe modern ook, altijd over onszelf gaan.

Amsterdam, maandag, 1 december 2025.
Imagine a boy in a story discovering an article about a second sun in the sky – and it seems completely real. That is precisely the challenge posed by the new AI-generated children’s book ‘Barts Boekje’ to young readers. Published on 25 November 2025, the book helps children from grade 5 onwards to become aware of fake news, misleading AI-generated content, and manipulation in the digital world. What is remarkable is that most children today no longer recognize how information is fabricated – but this book makes learning about it playful, using stories and humour. It is one of the first educational projects to use AI as an integral part of the learning process, without losing sight of critical thinking. And it works: the book is already being used in 450 schools, with a surprising result: many students now pause to consider the source of a message before believing it.

Amsterdam, maandag, 1 december 2025.
Imaginez un jeune garçon qui découvre dans une histoire un article sur une deuxième étoile dans le ciel – et qui semble tout à fait crédible. C’est précisément le défi que le nouvel ouvrage pour enfants généré par l’IA, « Le Carnet de Barts », pose aux jeunes lecteurs. Publié le 25 novembre 2025, ce livre aide les enfants à partir de la 5e année à ouvrir les yeux sur les fausses nouvelles, le contenu trompeur généré par l’IA et la manipulation dans le monde numérique. Ce qui est remarquable : la majorité des enfants ne reconnaissent plus aujourd’hui comment l’information est fabriquée – mais ce livre rend cela ludique, grâce à des récits et de l’humour. Il s’agit l’un des premiers projets éducatifs où l’IA est intégrée comme élément du processus d’apprentissage, sans jamais oublier l’essence du raisonnement critique. Et cela fonctionne : déjà utilisé dans 450 écoles, il produit un résultat surprenant : beaucoup d’élèves réfléchissent désormais à la source d’un message avant de le croire.

Amsterdam, maandag, 1 december 2025.
Stel je voor dat een jongen in een verhaal een artikel vindt over een tweede zon in de hemel – en dat het echt lijkt. Dat is precies de uitdaging die het nieuwe AI-gegenereerde kinderboek ‘Barts Boekje’ aan jonge lezers stelt. Gepubliceerd op 25 november 2025, helpt het boek kinderen vanaf groep 5 hun ogen open te doen voor nepnieuws, misleidende AI-inhoud en manipulatie in de digitale wereld. Wat ongelooflijk is: de meeste kinderen herkennen vandaag al niet meer hoe informatie wordt gefabriceerd – maar dit boek maakt het speels, met verhalen en humor. Het is een van de eerste educatieve projecten waarbij AI zelf als onderdeel van het leerproces wordt ingezet, zonder dat de kern van kritisch denken wordt vergeten. En het werkt: in 450 scholen wordt het al gebruikt, met een verrassend resultaat: veel leerlingen denken na over de bron van een bericht voordat ze het geloven.

Den Haag, zondag, 30 november 2025.
A deepfake video of Indian military chief Gen Upendra Dwivedi, falsely claiming to make a statement about an activist, was disseminated by Pakistani propaganda accounts. The fake video, created using advanced AI technology, appeared so convincing that international media had to verify its authenticity. The Indian government confirmed the digital evidence was fabricated and intended to undermine trust in the armed forces. This incident highlights how vulnerable democratic institutions are to information warfare in the digital age—and how quickly a credible message without evidence can transform into a political explosion. The question is no longer whether AI can do this, but whether we can recognise it.

Den Haag, zondag, 30 november 2025.
Une vidéo profondément fausse, montrant le chef militaire indien le général Upendra Dwivedi prononçant une déclaration supposée sur un activiste, a été diffusée par des comptes de propagande pakistanais. Cette vidéo, créée à l’aide de technologies d’IA avancées, semblait si crédible que même les médias internationaux ont dû la vérifier. Le gouvernement indien a confirmé que les preuves numériques étaient fabriquées et avaient pour objectif de miner la confiance dans l’armée. Cet événement illustre la vulnérabilité des institutions démocratiques face aux armes informationnelles dans l’ère numérique — et la rapidité avec laquelle un message crédible, sans preuve, peut se transformer en explosion politique. La question n’est plus de savoir si l’IA peut le faire, mais de savoir si nous sommes capables de le reconnaître.

Den Haag, zondag, 30 november 2025.
Een diepe, maar onware video van de Indiase krijgsleider Gen Upendra Dwivedi, die een vermeende verklaring over een activist geeft, werd verspreid door Pakistanse propagandaaccounts. De fake-video, gemaakt met geavanceerde AI-technologie, leek zo overtuigend dat zelfs internationale media het moesten controleren. De Indiase overheid bevestigde dat het digitale bewijsmateriaal gefabricateerd was en dat het doel was om vertrouwen in het leger te ondermijnen. Dit gebeurtenis toont hoe kwetsbaar democratische instituties zijn voor informatiewapens in de digitale tijd — en hoe snel een geloofwaardig bericht zonder bewijs kunnen worden veranderd in een politieke explosie. De vraag is niet langer of AI dat kan, maar of we het herkennen.

Hanoi, vrijdag, 21 november 2025.
Vietnam is taking a unique step in the fight against digital disinformation by introducing a new draft law that mandates platforms to implement proactive filters for AI-generated videos, images, and news content. The law, submitted on 18 November 2025, aims to detect misleading content at the moment of creation rather than removing it only after it has been disseminated. The most striking aspect? Responsibility lies with the platforms themselves—there is no need for police or judicial intervention, as technology must act before harm occurs. This represents one of the most ambitious approaches worldwide and offers a promising model for how democracies can respond to the challenges posed by AI-generated content. The legislation is still under discussion, but implementation is scheduled for January 2026.

Hanoi, vrijdag, 21 november 2025.
Le Vietnam entreprend une démarche originale dans la lutte contre la désinformation numérique : il présente un nouveau projet de loi obligeant les plateformes à intégrer des filtres proactifs pour détecter les vidéos, images et articles d’actualité générés par l’IA. Ce texte, déposé le 18 novembre 2025, vise à identifier le contenu falsifié non pas après sa diffusion, mais dès sa création. Ce qui distingue ce projet ? La responsabilité incombe directement aux plateformes — aucune intervention de la police ou de la justice n’est requise, mais la technologie elle-même doit agir avant que les dommages ne se produisent. Il s’agit d’une des approches les plus ambitieuses au monde, offrant un modèle prometteur pour les démocraties confrontées au défi de la génération par l’IA. Le projet est actuellement en discussion, mais son application est prévue pour janvier 2026.