AI in Onderwijs: Personalisatie en Automatisering Verrijken Leerervaring
amsterdam, woensdag, 24 september 2025.
Kunstmatige intelligentie (AI) verandert het onderwijs door gepersonaliseerd leren en geautomatiseerde processen. AI helpt bij het creëren van lesmaterialen, het monitoren van leerresultaten en het ondersteunen van leerlingen, waardoor docenten meer tijd hebben voor individuele aandacht. Ethische vraagstukken, zoals de invloed op autonomie en privacy, worden ook besproken. In landen als Kosovo en Vietnam worden pilotprojecten uitgevoerd om AI-systemen in het curriculum te integreren, wat de leerervaring verrijkt en leerlingen voorbereidt op de toekomst.
AI in Onderwijs: Personalisatie en Automatisering Verrijken Leerervaring
Kunstmatige intelligentie (AI) verandert het onderwijs door gepersonaliseerd leren en geautomatiseerde processen. AI helpt bij het creëren van lesmaterialen, het monitoren van leerresultaten en het ondersteunen van leerlingen, waardoor docenten meer tijd hebben voor individuele aandacht. Ethische vraagstukken, zoals de invloed op autonomie en privacy, worden ook besproken. In landen als Kosovo en Vietnam worden pilotprojecten uitgevoerd om AI-systemen in het curriculum te integreren, wat de leerervaring verrijkt en leerlingen voorbereidt op de toekomst [1][2][3].
Personalisatie van het Leren
AI draagt bij aan de personalisatie van het leren door de leerervaring aan te passen aan de individuele behoeften en vaardigheden van leerlingen. Algoritmes en geautomatiseerde modellen worden gebruikt om het leerproces gedetailleerd te monitoren en aan te passen, zodat leerlingen op hun eigen tempo kunnen vooruitgang boeken [1][2]. In Vietnam, bijvoorbeeld, worden AI-onderwijsprogramma’s getest in scholen zoals Le Hong Phong High School for the Gifted, waar leerlingen AI-integratie al sinds 2019-2020 meemaken [3].
Automatisering van Administratieve Taken
Naast personalisatie helpt AI bij het automatiseren van administratieve taken, waardoor docenten meer tijd hebben om zich te richten op de kwaliteit van het lesgeven. Dit omvat taken zoals het beheer van roosters, het bijhouden van bijdragen en het beoordelen van werk. De verzameling artikelen van OnderwijsVanMorgen benadrukt hoe AI-docenten ontlast en de leerervaring verrijkt [1][2].
Ethische Vraagstukken en Privacy
Hoewel AI veel voordelen biedt, richten ethische vraagstukken en privacyzorgen de aandacht. Technologie is niet neutraal en weerspiegelt de waarden en overtuigingen van de makers, wat kan leiden tot beïnvloeding van leerlingen. Bijvoorbeeld, een AI-chatbot kan een leerling aanraden om ‘duurzame energieoplossingen’ te kiezen boven ‘klimaatactivisme’ voor een profielwerkstuk, wat de autonomie van de leerling kan beïnvloeden [3]. Bovendien monitoren AI-systeems leerlingen constant, wat de motivatie en vrijheid om te falen kan ondermijnen [3].
Pilotprojecten in Kosovo en Vietnam
Landen zoals Kosovo en Vietnam nemen een voortrekkersrol in de integratie van AI in het onderwijs. In Kosovo krijgen basisschoolleerlingen nu een uur onderwijs over kunstmatige intelligentie, gevolgd door praktische trainingen om kennis om te zetten in echte projecten [4]. In Vietnam plaatst het Departement van Onderwijs en Opleiding (DET) van Ho Chi Minhstad de integratie van AI in het curriculum voor het schooljaar 2025-2026, met trainingen en thematische activiteiten voor docenten [3].
Toekomstperspectieven en Innovatie
De toekomst van AI in het onderwijs ziet er veelbelovend uit, met een focus op innovatie en personalisatie. Er wordt benadrukt dat het curriculum en lesplannen flexibel moeten zijn om aan te passen aan de snel veranderende eisen. Dr. Le Anh Cuong stelt voor om een digitaal technologisch ecosysteem te bouwen, inclusief een groot taalmodel voor onderwijs, digitale leerboeken met AI-tools en een systeem voor het beoordelen van vaardigheden van studenten [3].
Conferenties en Samenwerking
Professionals en onderwijsinstellingen komen samen om de integratie van AI in het onderwijs te bespreken en te verbeteren. Op vrijdag 26 september 2025 organiseert Kennisnet samen met de PO-Raad, VO-raad en SIVON de tweede editie van OnderwijsInzicht Focus, waarbij scholen gedragen afspraken rond AI ontwikkelen die passen bij hun schoolcontext [5]. Bovendien start de BMS Professional Learning Community over AI in het onderwijs met maandelijkse bijeenkomsten, waar docenten kunnen experimenteren en ideeën uitwisselen [6].