India stelt verplichte labelling voor AI-gegenereerde inhoud voor
brussel, donderdag, 18 september 2025.
Een parlementaire commissie in India heeft voorgesteld om verplichte labelling in te voeren voor alle AI-gegenereerde inhoud, inclusief afbeeldingen, video’s en artikelen. Dit initiatief is bedoeld om de verspreiding van nepnieuws te beperken en burgers te helpen onderscheid te maken tussen echte en gefabriceerde informatie. De commissie stelt ook licentievereisten voor AI-creators om hen verantwoordelijk te houden voor mogelijke schade veroorzaakt door hun werk.
India stelt verplichte labelling voor AI-gegenereerde inhoud voor
Een parlementaire commissie in India heeft voorgesteld om verplichte labelling in te voeren voor alle AI-gegenereerde inhoud, inclusief afbeeldingen, video’s en artikelen. Dit initiatief is bedoeld om de verspreiding van nepnieuws te beperken en burgers te helpen onderscheid te maken tussen echte en gefabriceerde informatie. De commissie stelt ook licentievereisten voor AI-creators om hen verantwoordelijk te houden voor mogelijke schade veroorzaakt door hun werk [1].
Risico’s van AI-gegenereerde inhoud
Volgens de commissie poseert nepnieuws dat is gegenereerd met behulp van AI een groot risico voor de openbare orde, omdat het burgers op grote schaal kan misleiden. Door verplichte labelling en licentievereisten willen de autoriteiten de verspreiding van nepnieuws tegengaan en ervoor zorgen dat de publieke opinie niet wordt beïnvloed door onjuiste informatie [1].
Technologie en bestrijding van nepnieuws
Naast de verplichte labelling zijn er ook technologische oplossingen in ontwikkeling om nepnieuws te detecteren en te bestrijden. Het Ministerie van Elektronica en Informatietechnologie (MeitY) heeft twee projecten opgestart om tools te ontwikkelen die fake speech en deepfake video’s kunnen detecteren. Deze tools zullen helpen bij het identificeren en bestrijden van AI-gegenereerde nepnieuws en misleiding [1].
Implicaties voor mediageletterdheid en democratie
De verspreiding van nepnieuws en misleiding heeft zowel directe als indirecte implicaties voor mediageletterdheid en democratie. Het is cruciaal dat burgers de vaardigheden ontwikkelen om informatie kritisch te beoordelen en te verifiëren. Onderwijsinstellingen en mediaorganisaties spelen hier een belangrijke rol in door leerlingen en burgers te onderwijzen in fact-checking en kritisch denken [2][3].
Praktische tips voor het herkennen van nepnieuws
Om de verspreiding van nepnieuws te beperken, bieden experts en educatieve instellingen praktische tips voor het herkennen van onbetrouwbare informatie. Hier zijn enkele belangrijke punten die lezers kunnen onthouden:
- Controleer de bron: Zorg ervoor dat de informatie afkomstig is van een betrouwbare en erkende bron. Websites met een .gov of .edu domeinnaam zijn meestal betrouwbaarder.
- Gebruik Google Images: Als u een afbeelding tegenkomt, upload deze naar Google Images om te controleren of deze elders is gebruikt en in welke context.
- Zoek naar meerdere bronnen: Controleer of het nieuws wordt bevestigd door meerdere onafhankelijke bronnen. Als alleen één bron meldt, is er mogelijk sprake van nepnieuws.
- Let op emotionele inhoud: Misleidende berichten richten zich vaak op emoties om sneller te worden gedeeld. Wees kritisch als een bericht u erg emotioneel maakt.
- Controleer de datum en context: Zorg ervoor dat de informatie actueel is en in de juiste context wordt geplaatst. Oude of verouderde informatie kan vaak worden misbruikt om te misleiden [2][3].