Comment les Pays-Bas protègent les jeunes dans l'ère de l'IA
Amsterdam, dinsdag, 4 november 2025.
Mardi 3 novembre 2025, les Pays-Bas ont lancé le déploiement national d’un assistant IA spécialement conçu pour les adolescents : Copilot pour les adolescents. Outil développé en collaboration avec le ministère de l’Éducation et le Conseil de l’Éducation néerlandais, ce système n’est pas seulement un outil d’aide aux devoirs ou d’étude, mais aussi un partenaire éducatif qui enseigne aux jeunes à gérer les fausses informations, la vie privée et l’éthique dans le monde numérique. Ce qui est inhabituel : les réponses de l’IA sont adaptées à une norme PG-13, signifiant qu’elles sont sûres, pertinentes et pensées pour les esprits jeunes. Cette initiative marque une combinaison unique de technologie, d’enseignement et de préoccupation pour l’avenir — où la responsabilité ne repose pas sur l’utilisateur, mais sur le développeur.
Le lancement de Copilot pour les adolescents : une avancée nationale vers une utilisation sûre de l’IA
Mardi 3 novembre 2025, le déploiement national de l’assistant IA personnalisé Copilot pour les adolescents a débuté aux Pays-Bas, une initiative considérée comme une percée dans l’éducation numérique des jeunes. L’outil, développé en collaboration avec le ministère de l’Éducation, de la Culture et des Sciences (OCW) et le Conseil néerlandais de l’Éducation, est intégré aux plateformes scolaires telles que Digiklas et Moodle, et sera disponible dans toutes les écoles secondaires des filières VMBO, HAVO et VWO à partir du 1er décembre 2025 [3][4]. Le déploiement a commencé par un essai mené dans 150 écoles des régions d’Utrecht, du Brabant du Nord et de Limbourg, suivi d’un déploiement national achevé le 3 novembre 2025 dans 300 écoles primaires et secondaires [3][4]. L’objectif est d’aider les jeunes âgés de 12 à 18 ans à évaluer de manière critique les informations en ligne, à reconnaître les deepfakes et à protéger leurs données personnelles, avec une attention particulière portée à la transparence, à la vie privée et à une utilisation responsable [4]. L’outil utilise un modèle IA limité (Grok-1.5-Teen) doté d’un filtre d’utilisation éthique et a été conçu avec les contributions de psychologues enfants et d’experts en sécurité numérique [4].
La sécurité au cœur du projet : norme PG-13 et restrictions éthiques
Une caractéristique unique de Copilot pour les adolescents réside dans le fait que les réponses de l’IA sont adaptées à une norme PG-13, signifiant que le contenu est sûr, pertinent et conçu pour les jeunes esprits [1]. Cette adaptation garantit que les conversations se limitent à des thèmes appropriés tels que l’aide aux études, les loisirs et l’éducation générale, tout en évitant les situations à risque [1]. L’expérience utilisateur pour les adolescents est liée à des lignes directrices d’âge : les réponses de Copilot sont ajustées pour correspondre à ce que l’on pourrait attendre dans un film classé PG-13 [1]. L’outil intègre des filtres intégrés pour détecter et bloquer tout contenu inapproprié, trompeur ou nuisible, et alerte les responsables scolaires en cas de comportements suspects [3]. Pour les parents, un suivi renforcé est disponible via des options confidentielles et des tableaux récapitulatifs des interactions entre l’adolescent et l’assistant IA [1]. Ce déploiement est perçu comme un changement stratégique de cap, où les assistants IA sont considérés comme des « compagnons numériques responsables » assumant la responsabilité de l’éducation numérique de la génération future [1].
Objectifs éducatifs : de l’accompagnement au raisonnement critique
Copilot pour les adolescents n’a pas pour but de remplacer l’enseignant, mais de renforcer les compétences numériques dans une ère inspirée par l’IA [3]. L’outil offre une assistance en temps réel pour naviguer dans l’information en ligne, avec des fonctionnalités spécifiques pour reconnaître les fausses nouvelles, le cyberharcèlement et le contenu interdit [4]. Les modules pédagogiques ont été développés par le Bureau central de statistique (CBS) en collaboration avec l’Institut pour la sécurité numérique (IDV) et sont obligatoires dans les programmes scolaires de toutes les filières VMBO, HAVO et VWO [3]. Ces modules incluent des directives sur l’utilisation de l’IA dans l’enseignement, y compris un système de codes d’accès pour les élèves (nom d’utilisateur et mot de passe) [3]. L’outil est disponible en néerlandais, anglais et papiamento, et accessible sur tous les appareils mobiles et ordinateurs via le réseau scolaire [4]. Ce déploiement fait partie du programme BZK Open gouvernement et de la RDDI (Direction royale de l’innovation numérique), dont la mise en œuvre est assurée par la VNG (Vereeniging van Nederlandse Gemeenten) [3].
Inclusion, fiabilité et rôle de la collaboration
La mise en œuvre de Copilot pour les adolescents résulte d’un effort conjoint entre institutions publiques, entreprises technologiques et organisations éducatives. L’initiative est soutenue par l’Inspection de l’Éducation et par le Centre pour l’éthique dans la société numérique (CEDM), qui a établi un cadre éthique pour l’utilisation de l’IA dans l’enseignement [3]. L’outil a été développé en collaboration avec le ministère de l’Éducation, de la Culture et des Sciences et le Conseil néerlandais de l’Éducation, dans le but de renforcer la sécurité et l’éducation aux médias chez les jeunes [4]. L’IA-Copilot utilise une ligne directrice éthique approuvée par le Conseil de la justice et la Commission des droits de l’homme [4]. Pour le grand public, la VNG Academie a également développé des programmes d’apprentissage expliquant ce qu’est l’IA, comment formuler des prompts intelligemment et comment travailler en toute sécurité avec l’IA [2]. Cette approche favorise l’inclusion, car l’outil est accessible à différentes catégories de public, y compris les élèves ayant des compétences numériques faibles ou des barrières linguistiques [4].