Les outils d'IA forment une nouvelle réalité dans l'éducation
Eindhoven, donderdag, 4 september 2025.
Après le lancement de GPT-5 d’OpenAI pendant l’été, les enseignants et les étudiants reprennent le chemin de l’école cette année scolaire avec de nouveaux outils d’IA. Les enseignants voient à la fois des opportunités et des défis dans l’intégration de l’IA dans leurs cours, tout en étudiant son impact sur les processus d’apprentissage et les compétences numériques. La nouvelle année scolaire appelle à la curiosité et à la flexibilité, où l’IA est vue non comme un remplacement, mais comme un allié puissant.
L’IA comme outil de soutien en classe
Les enseignants et les étudiants reprennent le chemin de l’école cette année scolaire avec de nouveaux outils d’IA, tels que la version améliorée de GPT-5 d’OpenAI, lancée cet été [1]. Cette technologie offre à la fois des opportunités et des défis. Selon Tim van Leeuwerden, enseignant en Business International à Fontys Économie et Communication, l’IA doit être considérée comme un allié plutôt qu’une menace. La nouvelle année scolaire appelle à la curiosité et à la flexibilité, où enseignants et étudiants apprennent ensemble comment utiliser au mieux l’IA [1].
Applications pratiques dans l’éducation
Les outils d’IA sont de plus en plus utilisés pour des tâches pratiques en classe. Selon des recherches récentes aux États-Unis, 60 % des enseignants ont utilisé des outils d’IA l’année scolaire dernière, ce qui leur a permis d’économiser jusqu’à six heures de travail par semaine [3]. Ces outils aident à la rédaction de plans de cours, à la création de tests de pratique, à l’analyse des performances des élèves et même à la rédaction de courriels aux parents. De plus, certaines plateformes offrent des retours personnalisés aux étudiants ou génèrent des idées pour des leçons interactives sur mesure [3].
Amélioration du soutien aux étudiants
L’utilisation de l’IA dépasse la simple efficacité. Les enseignants notent que l’IA améliore également le soutien aux étudiants. Pensez à la génération automatique de parcours d’apprentissage basés sur les progrès individuels ou à l’utilisation d’agents d’IA fonctionnant comme des tuteurs numériques. Dans des matières complexes comme la biochimie ou les mathématiques, l’IA peut adapter ses explications au rythme et au niveau de l’étudiant [3].
L’IA agente : des assistants numériques autonomes
Une innovation largement discutée est l’IA agente – des systèmes capables d’effectuer des tâches pédagogiques de manière autonome. Ces assistants numériques peuvent, par exemple, fournir des retours automatiques sur des essais, répondre aux questions des étudiants ou même détecter et réagir en temps réel aux signaux de comportement. Pour les enseignants, cela signifie un changement de rôle : de l’exécuteur au guide [3].
La prudence reste de mise
Malgré les expériences positives, la prudence reste de mise. Certains enseignants expriment des inquiétudes concernant la confidentialité, les biais algorithmiques ou une dépendance excessive à la technologie. Il y a également des préoccupations quant à l’impact de l’IA sur les connections humaines en classe. Les experts en éducation soulignent l’importance de la transparence, de l’accompagnement et d’une mise en œuvre bien réfléchie [3].
L’IA dans le contexte éducatif plus large
L’intégration de l’IA dans l’éducation ne peut être dissociée des développements plus larges dans le secteur éducatif. SLO a publié les nouveaux objectifs de base pour la citoyenneté et l’alphabétisation numérique, ce qui indique clairement que les compétences numériques deviennent un élément crucial de l’éducation [2]. L’Université d’appliquée de Breda (BUas) est devenue membre du Conseil de l’éducation numérique, ce qui montre que les universités participent activement à la numérisation de l’éducation [6].